LA DIFICIL TAREA DE EDUCAR

Cuando vamos a comprar cualquier aparato electrónico, por simple que sea, nos viene con un manual de instrucciones. Sin embargo cuando nace un hijo/a, nadie nos dice como debemos de educarlo y la mayoría de veces lo hacemos guiados por nuestra intuición, poniendo en práctica modelos que han utilizado nuestros educadores con nosotros, y/o utilizando la práctica del ensayo-error.

Padres y madres se enfrentan a la difícil tarea de educar a sus hijos, y muchas veces se ven desbordados por los problemas cotidianos, algunos de estos, suelen producirse por un exceso de protección, que hace que no soportemos que los niños/as lloren, se enfaden y cedemos a sus caprichos. Tenemos que tener en cuenta, que el llanto es una descarga emocional necesaria y cuando el niño se da cuenta que sucumbimos a sus deseos con el llanto, después será utilizado como estrategia para obtener todo lo que desee.

Las familias permisivas o sobreprotectoras se caracterizan por ser poco exigentes y tratan de evitar que sus hijos/as se enfrenten a las dificultades de la vida, y consideran que hay que darles todo lo que piden, especialmente aquello que los padres no pudieron tener. Suelen ser padres/madres que no ponen reglas ni limitaciones a sus hijos/as. Este estilo educativo dificulta en los niños/as el desarrollo personal, haciéndolos débiles e inseguros con baja autoestima, suelen ser poco tolerantes a la frustración y generalmente poco sociables.

¿Cómo evitar ser padres permisivos y sobreprotectores?
Lo ideal es proteger, no sobreproteger, y esto se logra confiando en las capacidades del niño/a.

Nuestro objetivo como padres y madres debería ser lograr educar para que nuestros hijos sean autónomos y responsables, es decir una educación asertiva que conlleva:
• Sensibilidad hacia las necesidades del hijo/a y su aceptación como ser diferenciado y único (Aceptación incondicional).
• Normas claras, y adecuadas a su edad
• Estimulación de autonomía e independencia del hijo/a con responsabilidad y libertad adecuada a la edad.
• Uso del diálogo y la negociación. Comunicación abierta y bidireccional padres/hijos.
• Fomentar un proceso de control externo de las normas orientado a la interiorización de las mismas.
• En la educación asertiva se sabe con antelación las consecuencias del cumplimiento o no de las normas y eso no depende del estado de ánimo de los padres, sino de lo hablado previamente. Se valora lo normal, se refuerza lo bien hecho, se destaca lo excepcional, se ignoran las pequeñas desviaciones (como propias del aprendizaje) y se corrigen las grandes. Este tipo de educación formará personas con:
• Un buen nivel de Autoestima
• Con sentido de responsabilidad
• Capaces de tomar decisiones
• Respetuoso con las normas.
• Sociables


El objetivo de la educación es dotar al niño/a del mayor número posible de comportamientos adaptativos. Para conseguirlo, se proponen los principios de la Educación Asertiva: COMPRENSIÓN, TOLERANCIA y RESPONSABILIDAD COMPARTIDA