LA DESOBEDIENCIA EN EL NIÑO

¿Qué es desobedecer?

Se podría definir la conducta desobediente como la negativa a iniciar o completar una orden realizada por otra persona en un plazo determinado. Esta orden puede hacerse en el sentido de “hacer” o en el sentido de “no hacer”, de detener una determinada actividad.

Frecuencia y gravedad de las conductas de desobediencia

Una pregunta que con frecuencia se hacen los padres cuando un hijo presenta este tipo de problemas es hasta qué punto estas conductas son normales en un niño o constituyen algún tipo de patología.
El punto de partida entre lo normal y lo patológico se establece en función de la frecuencia de estas conductas, la gravedad de las mismas (no es lo mismo hacer caso omiso sin más de una orden dada por uno de los padres, que responder insultando, chillando o agrediendo a uno de ellos), el número de conductas que un niño exhibe, la diversidad de contextos en los que aparecen (en casa, en el colegio, etc.) y su aparición o no de forma espontánea a lo largo de su desarrollo.
La diferencia se debe establecer en términos de frecuencia, gravedad de los comportamientos exhibidos y grado de interferencia en el funcionamiento familiar, social y académico del niño.

¿Cómo se llega a estos comportamientos?

Los niños aprenden a comportarse. Tanto las conductas adecuadas como las inadecuadas dependen de las consecuencias. Si una conducta es reforzada,
es esperable que dicha conducta se mantenga en el futuro, si una conducta
no es reforzada o por el contrario es castigada, es esperable que dicho comportamiento desaparezca del repertorio conductual del niño. Los modelos desarrollados para explicar los comportamientos desobedientes ponen de manifiesto cómo éstos se mantienen porque son reforzados en la intervención padres-hijos tanto positivamente como negativamente.

Ejemplo de cómo las conductas inadecuadas y coercitivas del niño son reforzadas negativamente (Patterson)

APLICACIÓN DE UN ESTÍMULO AVERSIVO
La madre da una orden

RESPUESTA INADECIADA DEL NIÑO
El niño desobedece, llora, etc.

DESAPARICIÓN DEL ESTÍMULO AVERSIVO
La madre cede y retira la orden

Ejemplo de la escala de conductas coercitivas en la interacción padres-hijos

APLICACIÓN DE UN ESTIMULO AVERSIVO
La madre da una orden

RESPUESTA DEL NIÑO
El niño desobedece, llora, etc

APLICACIÓN DE OTRO ESTÍMULO AVERSIVO POR PARTE DE LA MADRE
La madre alza la voz y repite la orden

SEGUNDA RESPUESTA INADECUADA DEL NIÑO
El niño grita más alto y no obedece

APLICACIÓN OTRO ESTÍMULO AVERSIVO POR PARTE DE LA MADRE
La madre empieza a gritar y vuelve a repetir la orden

ELIMINACIÓN DE LA RESPUESTA INADECUADA DEL NIÑO
El niño obedece

La clave para una buena educación es:

PACIENCIA
CARIÑO
I
FIRMEZA


Inmaculada Mestres Morlá
Psicologa Colg. nº B762

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